С. Германовіч, В. Счасновіч. Свабода як усвядомленая неабходнасць

15 беларускіх настаўнікаў, якія навучаліся на дыстанцыйным курсе “Актыўная ацэнка”, адправіліся з азнаямленчым візітам у Рэспубліку Польшча ў рамках курса. Вядома, нас цікавіла не толькі сістэма работы польскіх школ з выкарыстаннем актыўнай ацэнкі, але і сістэма адукацыі краіны ў цэлым. … Чытаць далей…

Актыўная ацэнка ў дапамогу эфектыўнаму навучанню

Аўтар: Алена Адамаўна Сеген, метадыст упраўлення вучэбна-метадычнай работы ДУА «Акадэмія паслядыпломнай адукацыі». Спампаваць PDF на рускай мове: Активная оценка в помощь эффективному обучению … Чытаць далей…

Пытанні настаўніка на ўроку фізікі

У публікацыі Аляксандра і Элы Якубоўскіх у часопісе «Фізіка» (№2, 2014) разглядаюцца наступныя моманты:  – Аб звычайнай практыцы працы з пытаннямі на ўроку; – Пра новыя спосабы працы з пытаннямі на ўроках; – Стратэгія выбару правільнага адказу і абгрунтавання выбару; – Стратэгія перафармулявання пытання … Чытаць далей…

Настаўніцкая газета: Настаўнікі выбіраюць ацэнку ў дапамогу навучанню

Святлана КІРСАНАВА, Настаўніцкая газета  Спампаваць pdf У шэрагу прыхільнікаў актыўнай ацэнкі папаўненне. Яшчэ 72 беларускія настаўнікі адкрылі для сябе новую філасофію навучання — скончылі дыстанцыйныя курсы “Стратэгія актыўнай ацэнкі”. Актыўная ацэнка, вядомая таксама як ацэнка ў дапамогу навучанню, у многіх краінах … Чытаць далей…