У 2020 годзе пабачыла свет кніга Дануты Стэрны “Вучу(ся) у школе” з прадмовай беларускіх настаўнікаў, перакладзеная і падрыхтаваная да выдання Таварыствам беларускай школы.
Кніга выдадзена ў рамках праекта “Укараненне асноўнай праграмы агульнай адукацыі ў дзіцячых садках і школах”.  Праект рэалізуецца Цэнтрам грамадзянскай адукацыі (Варшава) ў партнёрстве з Цэнтрам развіцця адукацыі.

Галоўны рэдактар: Зузана Міхальска
Рэдакцыя: Катажына Солтан-Младажэнец
Ілюстрацыі і графіка на вокладцы: Данута Стэрна
Праект вокладкі, графічная апрацоўка і складанне: Сафія Гэрбіх,
Выдавецтва: Цэнтр грамадзянскай адукацыі
Пераклад з польскай: Юры Каласоўскi
Рэдактар беларускага выдання:Тамара Мацкевiч
Праект вокладкі, графічная апрацоўка і складанне: Эва Брэйнакоўска-Ёнчык
Выданне было перакладзена і дапоўнена вопытам беларускіх школ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗМЕСТ

Прадмова да беларускага выдання 5

Прадмова да польскага выдання 17

Ад аўтара 21

Раздзел 1.
Чаму актыўная ацэнка (AA)? 25
Раздзел 2.
Першая стратэгія. Вызначэнне і тлумачэнне вучням мэтаў і крытэрыяў поспеху 34 

Раздзел 3.
Другая стратэгія. Арганізацыя дыскусій у класе, задаванне пытанняў і мерапрыемствы, якія даюць інфармацыю пра тое, чаму і як вучацца вучні 52
Раздзел 4.
Трэцяя стратэгія. Перадача вучням 64
Раздзел 5.
Чацвёртая стратэгія 87
Раздзел 6.
Пятая стратэгія. Дапамога студэнтам стаць аўтарамі ўласнага працэсу навучання 101
Раздзел 7.
AA-назіранне. Узаемнае назіранне вучняў на ўроку 113
Раздзел 8.
Бачнае выкладанне. Працэс навучання, бачны вучню і настаўніку 121
Раздзел 9.
Тэхнікі рэалізацыі стратэгіі 128
Пытанні, якія задаюць вучні 128
Пытанні настаўніка 130
Праблемныя пытанні 133
Атрыманне інфармацыі ад вучняў – меркаванні вучняў 136
Тэхнікі самаацэнкі 136
Рэфлексія 140
Дыялог 142
Супрацоўніцтва 145
Вучэбны дапаможнік – графічныя дапаможнікі для самаацэнкі вучняў 146
Дамашняя работа 149
Розныя метады, якія дапамагаюць вучням вучыцца 150
Творчае рэзюмэ 154
Бібліяграфія 166