Автор – учительница русского языка и литературы Ходцевской СШ Сенненского района.
Галина Данилова о своём уроке: «Для реализации целей и задач урока мною был использован метод активной оценки. Данный метод реализовывался через следующие приёмы:
– постановка диагностичных целей урока;
– постановка проблемного вопроса;
– формулирование целей на языке учащихся;
– использование критериев успеха и оценки выполнения заданий;
– промежуточный контроль ( обращение в процессе урока к ключевому вопросу, к целям урока, выполнение теста);
– итоговый контроль (выполнение разноуровневых заданий
– обратная связь на уроке (использование сигнальных карточек, индивидуальная связь с учителем , поощрения);
– обратная связь с учениками (работа в парах );
– обратная связь с родителями ( рассказ дома об уроке, просьба проверить правильность выполнения домашнего задания по заданным критериям );
– самостоятельное выполнение заданий как средство диагностики и самодиагностики степени усвоения каждым учащимся изучаемого учебного материала;
– самоконтроль и самооценка (сравнение с эталонами верных ответов, определение у спехов – неуспехов, проведение коррекционной работы, использование оценочных листов)».
План-конспект урока с рабочей картой