У сакавіку 2014 года польскія калегі запрасілі групу беларускіх настаўнікаў-удзельнікаў дыстанцыйных курсаў “Стратэгія актыўнай ацэнкі” каб абмяняцца вопытам выкарыстання гэтай навучальнай тэхналогіі. Дапамаглі арганізаваць візіт адукацыйныя грамадскія арганізацыі, і якраз падчас веснавых канікул беларусы пазнаёміліся з сістэмай адукацыі Польшчы – … Чытаць далей…
Аўтар – настаўнік матэматыкі СШ №2 г. Горкі. Генадзь Змітровіч: “За 26 гадоў настаўнікам матэматыкі я прымяняў розныя падыходы да выкладання гэтага прадмета. Але найбольш мне падабаецца АА, таму што яна дапамагае дзецям вучыцца. Мэты вучэбнага занятку я фармуляваў так … Чытаць далей…
Вучні павінны не толькі ведаць мэту ўрока, але і “прысвоіць” яе – толькі тады яны будуць працаваць над яе выкананнем. Для гэтага настаўнік можа папрасіць вучняў сфармуляваць мэту, адказаўшы на пытанне “Навошта я гэта буду вучыць?” Добра сфармуляваная мэта мае … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца пачатковых класаў СШ №17 г.Барысава. Цель урока для учащихся: сегодня на уроке вы вспомните сказки А.С. Пушкина, дадите оценку поступкам главных героев, найдете отличие народной сказки от пушкинской, сможете ответить на ключевые вопросы урока. Ключевые вопросы (записаны … Чытаць далей…
