У снежні 2014 года выйшла новая кніга пра актыўную ацэнку ў Беларусі. У дапаможніку разглядаюцца навуковыя падставы і практыка арганізацыі адукацыйнага працэсу з выкарыстаннем актыўнай ацэнкі. Кніга напісана на падставе досведу 150 настаўнікаў-практыкаў з усіх рэгіёнаў Беларусі. Актыўная ацэнка ў … Чытаць далей…
Як за 2 хвіліны патлумачць калегам асновы актыўнай ацэнкі? Прапануем вам гэты кліп, які можа стаць пачаткам для больш грунтоўнага навучання стратэгіі АА. … Чытаць далей…
Аўтар – Галіна Раманоўская, настаўніца гімназіі №36 г. Гомеля. Тэма ўрока: “Рэльеф дна Сусветнага акіяна”. У відэа добра відаць такія элементы АА як мэты мовай вучняў, наштобузу, ключавое пытанне, зваротная сувязь, працуе правіла непадымання рукі і прыём выпадковага выбару вучня … Чытаць далей…
Гэту працу вядучы эксперт па Актыўнай ацэнцы ў Польшчы Данута Стэрна прадставіла беларускім педагогам, удзельнікам школы ментараў у Варшаве ў жніўні 2014 г. У ёй абагулены вопыт не толькі польскіх метадыстаў па практыках супрацоўніцтва настаўнікаў (ПСН), але і перадавыя набыткі … Чытаць далей…
Урок геаметрыі ў 7 класе СШ № 17 г. Барысава. Настаўнік Кацярына Ветрава працуе па метаду актыўнай ацэнкі другі год. Тэма: сума градусных мер вуглоў трохвугольніка. Знешні вугал трохвугольніка. Мэта: паўтарыць тэарэму аб суме градусных мер вуглоў трохвугольніка , пазнаёміць … Чытаць далей…
Вучні павінны не толькі ведаць мэту ўрока, але і “прысвоіць” яе – толькі тады яны будуць працаваць над яе выкананнем. Для гэтага настаўнік можа папрасіць вучняў сфармуляваць мэту, адказаўшы на пытанне “Навошта я гэта буду вучыць?” Добра сфармуляваная мэта мае … Чытаць далей…
