Аўтар – настаўніца гісторыі СШ№18 імя Еўфрасінні Полацкай г. Полацка. Алена Радзевіч пра ўрок Ірыны Нядокуневай: “Элементы АА спрыяюць таму, што ўрок становіцца сучасным, кампетэнтнасна-арыентаваным. Мэты мовай вучня сфармуляваны дакладна, адлюстроўваюць асноўныя напрамкі дзейнасці настаўніка і вучняў. Наштобузу адпавядаюць мэтам … Чытаць далей…
Аўтар – метадыст па гісторыі Мінскага абласнога інстытута развіцця адукацыі. Дадзены сцэнарый урока спалучае метады АА, актыўныя і інтэрактыўныя прыёмы, самастойную, часткова-даследчую форму дзейнасці вучняў, працу з навучальнай і дадатковай літаратурай. Значная ўвага надаецца развіццю лагічнага мыслення вучняў. Цяжкасцей пры … Чытаць далей…
Аўтар – эксперт, трэнер СЕО (Цэнтра грамадзянскай адукацыі) і Цэнтра развіцця адукацыі у Варшаве, настаўніца гісторыі. Урок быў праведзены для беларускіх настаўнікаў (і з іх удзелам) на агульнай сустрэчы ўдзельнікаў дыстанцыйнага навучання па АА 16 сакавіка 2013 г. і 5 … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі Глыбоцкай раённай гімназіі – удала выкарыстала на сваім уроку такія элементы Актыўнай ацэнкі як мэты ўрока мовай вучняў, наштобузу, ключавое пытанне, прынцып неўздымання рук, самааправерку згодна наштобузу, абмежаванне бальнай адзнакі на карысць актыўнай ацэнкі, зваротную сувязь … Чытаць далей…
Гэтыя прыклады наштобузу і мэтаў мовай вучняў былі распрацаваныя ўдзельнікамі дыстанцыйнага курса Актыўная ацэнка-2012 у ходзе выканання заданняў другога модуля. Аўтары – Ірына Нядокунева, Ірына Анціпава, Наталля Бартошык, Іна Шымко, Аксана Колтан, Аляксандра Брыкава, Алена Марчанка, Наталля Вішаватая, Алена Марчанка, … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі і грамадазнаўства Глыбоцкай гімназіі, намесніца дырэктара па вучэбнай рабоце. Актуалізацыя папярэдніх ведаў: успомніць, якія былі ўяўленні еўрапейцаў пра навакольны свет у старажытныя і сярэднія вякі, паняцці “ калонія”, “ імперыя”. Мэты ўрока для настаўніка: 1. Падвесці … Чытаць далей…
