Аўтар – настаўнік гісторыі СШ№175 Мінска, студэнт дыстанцыйных курсаў па актыўнай ацэнцы ў 2017-18 навуч. годзе. Ментар Алена Палейка пра ўрок арцёма Курыцына: ” У другой чвэрці Ваш урок будзе вельмі дарэчы настаўнікам грамадазнаўства. Ваш урок метадычна дасканалы – яго можна паказваць … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі Махроўскай школы Іванаўскага раёна. Спадарыня Наталля ў гэтым годзе скончыла нашы дыстанцыйныя курсы па Актыўнай ацэнцы. Наталля Ільініч пра ўрок Наталлі Мурынай: “Ваш урок дэманструе, што элементы АА добра асвоены Вамі і Вы па-майстэрску іх выкарыстоўваеце. … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі Гарадоцкай школы Маладзечанскага раёна. З элементаў АА ва ўроку ёсць сувязь з папярэднімі ведамі, ключавое пытанне, мэты мовай вучняў (наштобузу) на ўрок і да дамашняга задання, узаемаацэнка, праца ў групах, святлафор, прыём неўзнятай рукі, лёсаванне пры … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі Гарадокскай школы Маладзечанскага раёна, студэнтка дыстанцыйнага навучання па АА 2016-17 гг. На працягу апошніх гадоў у школах Вялікабрытаніі шырока выкарыстоўваецца так званае гексаганальнае навучанне (Hexagon Learning). Па-простаму – гексы. Гексы – шасцівугольнікі, выразаныя з паперы ці пластыка. На … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі Глыбоцкай гімназіі. На уроку выкарыстаны элементы актыўнай ацэнкі пры пастаноўцы мэты урока, вызначэння крытэрыяў дасягнення мэты, пры выкананні дамашняга задання. Медыяадукацыйны патэнцыя урока складае работа з медыятэкстамі (відэа ((https://www.youtube.com/watch?v=q06rslOnW7s), фота, ваенныя лістоўкі), што дазваляе стварыць праблемныя … Чытаць далей…
Аўтар – настаўніца гісторыі СШ№2 п. Рось Ваўкавыскага раёна. Аўтар пра свой урок: «Выбор темы можно мной определен не случайно, тема соответствует времени завершения дистанционных курсов, это как подведение итогов нашей работы на протяжении 6 месяцев. Данный сценарий урока объединяет … Чытаць далей…
