Аўтар – польскі педагог, эксперт па методыцы Актыўная Ацэнка ў Польшчы, супрацоўнік Цэнтра грамадзянскай адукацыі ў Варшаве. Сп. Данута даслала нам свой новы артыкул пра тое, як распаўсюджваецца АА ў Польшчы. Аўтар у простай форме зноў нагадвае асноўныя элементы методыкі … Чытаць далей…
У гэтым артыкуле я хачу падзяліцца сваім вопытам выкарыстання сістэмы актыўнай ацэнкі ў беларускай школе. Артыкул зусім не прэтэндуе на “ісціну ў апошняй інстанцыі” і напісаны не для палемікі па пытанню. Гэта проста мае меркаванні і мой суб’ектыўны вопыт выкарыстання … Чытаць далей…
Аўтар – старшы выкладчык кафедры кіравання ў сферы адукацыі, намеснік начальніка цэнтра развіваючых педагагічных тэхналогій Акадэміі паслядыпломнай адукацыі . Даследчыца ўбачыла ў методыцы АА не толькі спосаб паляпшэння навучання вучняў, але і магчымасць удасканалення настаўніка. “Перафразуючы вядомы выраз «актыўная ацэнка … Чытаць далей…
Даслала Марына Дземядзюк (настаўніца пачатковых класаў СШ №15 г. Брэста) на конкурс “Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку-2012”. Аўтар лічыць, што “гэты матэрыял дапаможа настаўнікам зразумець самім сэнс актыўнай ацэнкі і цікава і зразумела пазнаёміць з ёю вучняў. Аналагаў як на беларускай, … Чытаць далей…
Метад актыўнай ацэнкі нарадзіўся ў Вялікабрытаніі, але прывезлі ў Беларусь яго польскія педагогі Данута Стэрна і Ёанна Соцька ў 2009 годзе. Той першы семінар нашыя настаўнікі назвалі «метадычнай радасцю» і прыдумалі беларускі адпаведнік выразу «formative assessment» – «актыўная ацэнка». Бо менавіта такая ацэнка прымушае … Чытаць далей…
Прадстаўляем вашай увазе новы артыкул педагога, метадыста, выкладчыка БДПУ імя М. Танка Міхася Кудзейкі. Сп. Міхась даследуе праблему развіцця творчай актыўнасці малодшых школьнікаў сродкамі мастацка-канструктарскай дзейнасці. У новым артыкуле педагог прадстаўляе сваё бачанне таго, як лепш укараніць сістэму безадзнакавага навучання … Чытаць далей…
