Народная легенда “Нарач” як аснова літаратурнай легенды М.Танка, як дзейсны спосаб раскрыцця таленту паэта

Распрацоўка урока беларускай літаратуры Галіны Сухавай Мэта: мяркуецца, што да заканчэння ўрока вучні будуць ведаць: Мастацкую арыгінальнасць літаратурнай легенды (моўную выразнасць, апісанні прыроды), Якія творы  ;  прыёмы раскрыцця мастацкай арыгінальнасці літаратурнай  легенды М.Танка; ідэю твора , змогуць даць правільны  адказ на … Чытаць далей…

Галіна Сухава: ” Арганізацыя самастойнай пазнаваўчай дзейнасці вучняў на ўроках беларускай літаратуры”

Як адзначае Адукацыйны стандарт вучэбнага прадмета”Беларуская літаратура”, адной з вядучых мэтаў вывучэння беларускай літаратуры з’яўляецца выхаванне ўдумлівага чытача. Абапіраючыся на сусветны вопыт, можна назваць  асноўныя тры ўменні, якія дэманструюць чытацкую граматнасць:  уменне знаходзіць інфармацыю ў тэксце, інтэпрэтаваць змест, роздум над  … Чытаць далей…

Распрацоўкі ўрокаў беларускай літаратуры Галіны Сухавай

Галіна Сухава – настаўніца беларускай мовы і літаратуры ва УА “Дзяржаўная гімназія №5 г. Віцебска”, сябра клуба “Крыштальны журавель”. “Гэтыя ўрокі былі напісаны пасля курсаў Мікалая Іванавіча Запрудскага пра Актыўную Ацэнку ў 2010 годзе. Я прыняла гэтыя прынцыпы, заўважаю, што … Чытаць далей…

Форма канспекта ўрока на прынцыпах АА

Спампаваць форму у фармаце doc: Kanspiekt uroka z AA Урок: Дата: Клас: … Чытаць далей…

Як падрыхтаваць зваротную інфармацыю ад настаўніка да вучня

Паглядзіце на зваротную сувязь, падрыхтаваную Вамі для вучня, і адкажыце на наступныя пытанні: 1. Ці напісалі Вы напачатку якую-небудзь пахвалу ці камплімент? 2. Ці звярталіся Вы да вучня па імені? 3. Ці Вашыя заўвагі тычыліся толькі працы вучня (а не … Чытаць далей…

Прыклад выкарыстання наштобузу пры зваротнай сувязі

НАШТОБУЗУ: 1. Вызначэнне прынамсі двух аргументаў “за” і “супраць”. 2. Аргументы павінны чарагавацца ад наймацнейшага да найслабшага. 3. Уводзіны, галоўная частка і абагульненне прадстаўленыя ў асобных абзацах. 4. Заключэнне … Чытаць далей…