Аўтар -дацэнт кафедры кіравання ў сферы адукацыі ДУА “Акадэмія паслядыпломнай адукацыі”, кандыдат педагагічных навук. Катэгорыя слухачоў: кіраўнікі ўстаноў адукацыі агульнаадукацыйных сярэдніх школ. Мэты выкладчыка: раскрыць канцэптуальныя асновы планавання работы сучаснай школы і методыку распрацоўкі гадавога плана. … Чытаць далей…
У гэтым артыкуле я хачу падзяліцца сваім вопытам выкарыстання сістэмы актыўнай ацэнкі ў беларускай школе. Артыкул зусім не прэтэндуе на “ісціну ў апошняй інстанцыі” і напісаны не для палемікі па пытанню. Гэта проста мае меркаванні і мой суб’ектыўны вопыт выкарыстання … Чытаць далей…
Даслала Марына Дземядзюк (настаўніца пачатковых класаў СШ №15 г. Брэста) на конкурс “Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку-2012”. Аўтар лічыць, што “гэты матэрыял дапаможа настаўнікам зразумець самім сэнс актыўнай ацэнкі і цікава і зразумела пазнаёміць з ёю вучняў. Аналагаў як на беларускай, … Чытаць далей…
Прадстаўляем вашай увазе новы артыкул педагога, метадыста, выкладчыка БДПУ імя М. Танка Міхася Кудзейкі. Сп. Міхась даследуе праблему развіцця творчай актыўнасці малодшых школьнікаў сродкамі мастацка-канструктарскай дзейнасці. У новым артыкуле педагог прадстаўляе сваё бачанне таго, як лепш укараніць сістэму безадзнакавага навучання … Чытаць далей…
У любой дзейнасці чалавека неабходнымі яе элементамі з’яўляюцца кантроль і ацэнка. Менавіта яны выступаюць рэгулятарамі гэтай дзейнасці, даюць чалавеку інфармацыю аб тым, наколькі паспяхова ідзе працэс, якія існуюць складанасці. Гэта дазваляе ў выпадку неабходнасці карэкціраваць свае дзеянні. Кантрольна-ацэначная дзейнасць – … Чытаць далей…
Старшы выкладчык кафедры педагогікі і філасофіі адукацыі ДУА “Акадэмія паслядыпломнай адукацыі” Святлана Аксючыц прадаставіла свае матэрыялы па асэнсаванню методыкі Актыўная Ацэнка. Усе лекцыі выкладчыцы ў АПА звязаныя з асабова арыентаванымі тэхналогіямі, а ў мінулым Святлана – настаўнік развіццёвага навучання па … Чытаць далей…
